Адаптивная система онлайн тестирования (АСОТ)

Какова цель? Создание единой адаптивной системы онлайн тестирования на территории Казахстана, с целью объединения всех ВУЗов РК в единую информационную среду.

Что же нового в этой идее? Сама идея адаптивных методов оценки качества знаний я согласен не новая, я и не выставляю данный метод за ноу-хау. На основе сравнения и тщательного анализа, существующих на сегодняшний день идей по адаптивности мы разработали собственный алгоритм вывода вопросов с широким набором дополнительных настраиваемых параметров. К примеру, в нашем варианте тестирования каждый отдельный блок изучаемой дисциплины имеет свой процент в последующем итоговом тестировании. Другой отличительной чертой проекта является его онлайн версия, что само собой актуально в век повсеместной информатизации и дает возможность пройти тестирование без каких либо дополнительных программных средств – достаточно лишь браузера, что делает этот тест доступным. В общих чертах новизна создания единой уникальной системы тестирования на всей территории РК основывается на:

-       проектировании гибкой, настраиваемой адаптивной системы онлайн тестирования с возможностью учета значимости тестовых заданий и ввода дополнительных параметров;

-       подборе и взаимной интеграции современных технологий web-программирования в программную реализацию данной системы с целью обеспечения многофункциональности системы;

-       анализе существующих и разработка собственного алгоритма вывода вопросов в зависимости от ответов испытуемого, а также методики их использования при оценки качества знаний в ВУЗе.

Что нужно? Основная часть программного комплекса уже создана. Сейчас при условии одобрения идеи со стороны Министерства образования РК, необходимо финансирование и поиск добровольцев с других университетов с целью развития проекта. На начальном этапе уже проводилась апробация проекта, были выявлены определенные погрешности в вычислениях в связи с чем требуется улучшение мат. алгоритма подсчета результатов.

Что это даст? Создание единой информационной среды на территории Казахстана в области оценки качества знаний позволит упростить многие процессы связанные с проведением тестирования, переводом студентов по кредитной технологии из одного ВУЗа в другой, обеспечит мобильность как студентов так и  преподавательского состава, сделать процесс выставления  баллов более объективным.

Зачем я тут пишу об этом? Это не пиар акция и не способ саморекламы, на мой взгляд в условиях повсеместной информатизации и существующей децентрализации и отсутствия четкой системы можно констатировать факт о некоторой разрозненности ВУЗов. Таким образом я хочу привлечь молодых амбициозных программистов, web-дизайнеров, инвесторов, и просто людей заинтересовавшихся данной идеей к сплочению сил и созданию единой адаптивной системы онлайн тестирования на территории Казахстана.

Каковы сроки и стоимость? Всем интересно сколько нужно заплатить чтобы получить качественную обработанную идею и в какой срок можно уложится при ее реализации. Пока это не коммерческое предложение по сотрудничеству, сроки и стоимость зависят от масштабов интеграции данной системы.

А как же стандарты и нормативы? Многие, если пожалуй не все, зададутся этим вопросом мол существуют законодательные акты, правила описанные в положениях по кредитной системе тот же ГОСО РК наконец. Но неужели Казахстану отдана участь все время что-то копи/пастить? Неужели МЫ граждане РК, не можем создать что либо свое внедрить и развить это, чтобы остальные страны уже на основе анализа нашего опыта пришли к тому что мы можем создать сейчас.

Выписки из моих статей на эту тему:

При повсеместной информатизации и внедрения новых информационных технологий наиболее приемлемыми и перспективными становятся компьютеризированные онлайн системы тестирования. Используя современные технологии web-программирования, а также математические основы моделирования систем тестирования при условии учета особенностей учебного процесса университета становится возможным создать адаптивную онлайн систему тестирования, которая будет отвечать всем требованиям как со стороны клиента – тестируемого, так и администрации ВУЗа. Под незамысловатым определением адаптивных систем тестирования, под которым понимается - разновидность тестирования, при которой порядок предъявления заданий (или трудность заданий) зависит от ответов испытуемого на предыдущие задания, на самом деле скрывается довольно сложный механизм просчета уровня тестируемого. Таким образом, не программная реализация является затруднительной, а при условии большого количества студентов - не возможной.

Для создания программной части адаптивного онлайн тестирования будут использованы новейшие технологии web-программирования и оформления страниц:

• Html+CSS (оформление всех страниц онлайн тестирования, сама структура html файлов не является новой но использование технологии CSS - каскадных таблиц стилей значительно расширяет возможности обычной html верстки)
• JavaScript + Jquery (JavaScript обеспечивает функционал на стороне клиента, а сочетание с библиотекой Jquery улучшает внешний вид и расширяет базовые возможности JavaScript)
• Php + CI (Php являясь препроцессором базового языка разметки в сочетании с библиотекой Code Igniter будет обеспечивать основной функционал работы онлайн системы тестирования)
• MsSQL (для сохранения результов, а также личных данных тестируемых будет использоваться база данных на MsSQL)

Данная система онлайн тестирования будет состоять из двух приложений – клиентской и администраторской. Составление, редактирование, удаление и выполнение прочих настроек тестов – указание даты сдачи теста, количество вопросов, возможно в администраторской части. Непосредственный вывод тестовых заданий в соответствии с изменениями в администраторской панели осуществляется в модуле клиентской части. Каждый из процессов – администрирование тестовой системы и сам процесс тестирование, будет обрабатываться с помощью обработчика событий написанного на языке программирования php, отличительной особенностью и мотивацией выбора именно данного языка программирования послужила его серверная обработка, т.е. все события будут обрабатываться на сервере, а не на машине клиента. К примеру технология JavaScript при взаимодействии с библиотекой Jquery будет обрабатываться на стороне клиента и он сможет получить доступ к исходному коду скрипта, что является не безопасным.

Использование современных  технологий web-программирования делают возможным вывод различных сообщений и всплывающих окон без перезагрузки страницы, а также обеспечивают мобильность при работе в онлайновом режиме.

Для математической реализации подсчета баллов и определения уровня учащегося предполагается ввести три уровня сложности: x – сложный, y – средний, z – легкий. Основываясь на  этом, в дальнейшем мы сможем выделить процентную долю каждого из уровней в ответе тестируемого, и уже на основе полученных результатов выявить его истинный уровень знаний, в этом и заключается основной эффект адаптивности. Так, при выполнении одного и того же адаптивного теста экзаменуемые с высоким и низким уровнем подготовки получат вопросы различного уровня сложности. Данное отличительное свойство достигается тем, что первоначально задается вопрос средней сложности и уже на основе полученного результата производится анализ сложности следующего вопроса. В случае правильного ответа со стороны экзаменуемого на первый вопрос средней сложности в качестве следующего ему будет предложен вопрос более сложного уровня и наоборот. Так с каждым новым ответом экзаменуемого, все более точной становится оценка его уровня знаний, что одновременно позволяет уменьшить длину самого теста. При обычной системе тестирования каждому из студентов не зависимо от его уровня знаний предоставляется строго определенная выборка вопросов из базы, причем она является константной величиной для всех экзаменуемых. Выборка из базы неоднородных вопросов является необъективной и может включать в себя вопросы слишком легкого или же наоборот сложного уровня, поэтому необходимо производить выборку из заранее рассортированных по уровням блоков и производить их логический вывод в соответствии с ответом экзаменуемого, что позволяет уменьшить длину теста на 60-70%.

Суть идеи заключается в создании единой адаптивной системы онлайн тестирования на территории Казахстана и объединение всех университетов в единую информационную среду. Я не преследую какой-либо коммерческой выгоды при реализации данной системы и при достаточных инвестициях в проект и последующего его введения во все ВУЗы РК, данная система позволит объединить и упростить все процессы связанные не только с оценкой знаний учащихся но и их переводом из одного ВУЗа в другой.

Некоторые схемы из докладов:

Вместо вывода: Данный проект повествует об актуальности использования адаптивных систем тестирования в условиях повсеместной информатизации и постепенного перехода к дистанционным формам обучения. Внедрение новых технологий и обновление содержания образования требует модернизации системы обеспечения контроля качества образования, отказ от дилетантского подхода к составлению тестовых заданий, объединение усилий специалистов различного профиля.

Автор идеи: Рамазанов Р.Г.